Forældre · Test og opfølgning
Nationale test: hvad betyder mit barns resultat?
Forstå dit barns resultat i de nationale færdighedstest. Se forskellen på point og færdighedstrin, og få konkrete spørgsmål om støtte og opfølgning.
Brug resultatet som begyndelsen på en samtale
Et resultat fra skolen kan få dig til at spørge, om dit barn lærer nok, eller om der er noget, I skal øve. Bed læreren forklare, hvad testen viser, og hvordan resultatet passer med barnets øvrige arbejde. Få et næste fokus frem, som barnet faktisk skal have mulighed for at arbejde med.
Folkeskolens Nationale Færdighedstest bruges første gang i 2026/2027 og omfatter udvalgte læse- og matematikfærdigheder. Se ministeriets oversigt. De er et andet system end overgangstestene fra tidligere skoleår.
Ministeriet understreger, at resultatet skal ses sammen med viden fra undervisningen. Læs vejledningen til brug af resultater. Spørg til både det, barnet gør sikkert, og det, der kræver støtte.
Point og færdighedstrin fortæller forskellige ting
Point er antallet af korrekte svar. Det endelige resultat på færdighedstrin kommer senere. Ministeriets tidsplan forklarer forskellen.
Et tænkt eksempel med 25 korrekte svar fortæller derfor ikke alene, hvilket færdighedstrin et barn ligger på, eller hvad det næste læringsmål skal være. Vi har valgt tallet til forklaringen; det er ikke en officiel grænse eller et rigtigt elevresultat.
Spørg skolen, om den besked, du har fået, indeholder foreløbige point eller det endelige resultat. Gæt ikke et færdighedstrin ud fra en procentsats, og sammenlign ikke direkte med et resultat fra de tidligere testsystemer. Ministeriet oplyser, at de nye resultater ikke kan sammenlignes med dem.
Hvordan får jeg resultatet?
Forældre skal have en skriftlig tilbagemelding. Ministeriet tilbyder også en digital tilbagemelding, som skolen kan dele. Her får forældre adgang 14 dage efter, at skolen har fået det endelige resultat på færdighedstrin. Adgangen kræver MitID. Se de aktuelle oplysninger om tilbagemelding.
Spørg skolen, hvordan den giver jer tilbagemeldingen, hvis du er i tvivl. Oplysningerne på siden er kontrolleret den 15. oktober 2026; tidspunktet for endelige resultater kan afhænge af ministeriets aktuelle udmelding.
Hvad skal du spørge læreren om?
Vores forslag er at begynde med disse spørgsmål:
| Det, du vil forstå | Spørgsmål til samtalen |
|---|---|
| Resultatets betydning | Hvilke færdigheder er især relevante at se på? |
| Sammenhængen med undervisningen | Kan I vise arbejde, der støtter eller nuancerer billedet fra testen? |
| Næste fokus | Hvad skal barnet have støtte til, og hvad gør skolen konkret? |
| Opfølgning | Hvornår ser vi på arbejdet igen, og hvordan ved vi, om støtten hjælper? |
Spørg også barnet, hvordan testsituationen blev oplevet. Oplysninger om noget, der var svært at forstå eller håndtere, kan tages med til læreren. De forklarer ikke automatisk resultatet.
En aftale, der kan bruges bagefter
En opdigtet aftale kunne være: “Vi følger arbejdet med oplysninger i tekstopgaver. Læreren viser barnet, hvordan en tegning kan støtte forståelsen, og vælger et materiale til skolen. Ved næste samtale ser vi på et nyt eksempel og den hjælp, barnet brugte.”
Tidspunkt og støtte skal passe til barnet og skolen. Du kan bruge meddelelsesbogen eller aftaleskabelonen til skole-hjem-samtalen.
Hvis resultatet er stærkt, kan samtalen også handle om passende udfordringer. Hvis det bekymrer dig, så få et konkret svar på næste skridt. Mere hjemmetræning uden et afklaret fokus giver jer ikke nødvendigvis et bedre billede af læringen.