Hvad er folkeskolens fagplaner?

Folkeskolens fagplaner er de nye læreplaner, der skal erstatte Fælles Mål. Ministeriet beskriver beslutningen om at erstatte de nuværende læreplaner på siden om fagplanernes format. De offentliggjorte tekster er udkast. De kan bruges til at undersøge det foreslåede indhold, men skal ikke læses som færdige krav til undervisningen. Ministeriet angiver skoleåret 2027/2028 som tidspunktet for overgangen. Se ministeriets dokumentoversigt.

Hvornår træder fagplanerne i kraft?

Ministeriets notat om teknologiforståelse angiver 1. august 2027 som datoen, hvor de endelige fagplaner træder i kraft. Se notatets fysiske side 1. Det er datoen, vores nedtælling følger. Den første skoledag efter sommerferien kan ligge senere; se skolens egen kalender. Tidslinjen forklarer forløbet frem mod overgangen.

Hvem skriver fagplanerne?

21 fagudvalg arbejder med udkastene i perioden 2024–2027. Dokumenterne offentliggøres undervejs, så lærere, fagpersoner og andre interesserede kan læse dem og give input. Derfor er en offentliggjort PDF ikke nødvendigvis den version, skolen senere skal arbejde efter. Processen er beskrevet i fagplanen for matematik, side 2.

Vi er en redaktionel guide, ikke ministeriet. Vi fastsætter ikke rammerne for undervisningen. Henvisningerne på denne side viser, hvor du kan læse det officielle materiale.

Sådan læser du en fagplan

Den fælles formålsparagraf for folkeskolen står før fagets egne afsnit. Den forklarer skolens samlede opgave og skal ikke forveksles med nye mål i det enkelte fag. Se den for eksempel på matematikudkastets fysiske side 3.

Begynd med status og dato på dokumentet. Find derefter fagets formål og det trin, du er interesseret i. En beskrivelse af flere klassetrin siger ikke i sig selv, i hvilken uge eller på hvilket enkelt klassetrin et emne skal ligge.

I matematikudkastet står formålet på fysisk side 4, fagets karakter på fysisk side 5 og indholdsområderne på fysisk side 6. På mellemtrinnet indgår også arbejdet med at undersøge, begrunde og forklare fremgangsmåder. Se fysisk side 11. Læs derfor både emnet og beskrivelsen af, hvordan eleverne arbejder med det. Vores læsevejledning til matematik og eksempel om brøker og procent viser, hvordan det kan gøres.

Ministeriets notat beskriver fire afsnit i fagplanerne. Her er en kort læsehjælp til dem. Se notatets fysiske side 2.

Afsnit	Hvad kan du finde her?
Fagets formål	Hvad undervisningen overordnet sigter mod og skal bidrage til i elevernes udvikling og dannelse.
Fagets karakter	Hvad der kendetegner faget, dets perspektiver, tilgange og metoder.
Fagets indhold	Det centrale indhold, kaldet kernestof, og faglige mål.
Undervisning og evaluering	Pejlemærker for lærernes lokale overvejelser om undervisning og evaluering.

De fire overskrifter betyder ikke, at alle afsnit er færdigskrevne. Ministeriets oversigt oplyser, at udkastene for dansk, matematik og historie har tekst til undervisning og evaluering, mens afsnittet udarbejdes senere for de øvrige fag. Se oversigtens beskrivelse af opbygningen.

Vores egne regneopgaver og spørgsmål til hjemmet er redaktionelle eksempler, ikke opgaver udstedt af ministeriet. De viser en mulig måde at arbejde med indholdet på.

Hvad kan du bruge fagplanen til som forælder?

Hvis dit barn arbejder med diagrammer, kan du spørge, om klassen øver aflæsning, indsamler egne data eller undersøger, hvad man kan konkludere. Matematikudkastet nævner indsamling, organisering og tolkning af data på mellemtrinnet. Se fysisk side 11.

Forestil jer 20 elever, der hver svarer én gang på spørgsmålet “Cyklede du til skole i går?” Der er 12 ja og 8 nej. Tallene er opdigtede. Her kan du spørge barnet: “Hvordan viser diagrammet de 12 ja?” eller “Kan vi ud fra svarene sige noget om, hvordan hele skolen kommer i skole hver dag?”

Det første spørgsmål handler om at aflæse de givne svar. Det andet handler om grænsen for konklusionen: Vi har kun oplysninger fra disse 20 elever om én dag. Eksemplet viser forskellen mellem at læse et tal og at vurdere, hvad det fortæller. Det er vores samtaleforslag, ikke en officiel opgave eller prøve.

Fagplanen fortæller ikke, hvad netop din klasse laver i denne uge, eller hvorfor læreren har valgt en bestemt opgave. Her er klassens plan og samtalen med læreren mere direkte kilder. Vælg et emne i forældreoversigten for at se forklaringer med konkrete eksempler.

Hvad skal lærere sammenligne med Fælles Mål?

Fagplanerne kan samle kendt indhold under nye overskrifter. Det betyder, at et emne godt kan være videreført, selv om det står et andet sted eller beskrives med andre ord.

Vores guide til overgangen viser konkrete forskelle og indhold, der videreføres. Tidslinjen handler om afprøvningen og skolernes forberedelse frem mod ikrafttrædelsen.