For forældre · Musik · 1.–3. klasse
Musik i 1.–3. klasse: indhold og ændringer
Find guider til at lave og opleve musik, håndværk, sang og bevægelse. Med konkrete eksempler og sammenligninger med Fælles Mål.
Find det, barnet fortæller om
Musik i fagplanudkastets 1.–3. klasse omfatter fem områder, som ofte bruges sammen. Børnene skal både skabe, opleve og øve sig med musik. Se side 6–9.
| Hvis klassen arbejder med … | Læs guiden |
|---|---|
| Fælles lydidéer og sammenspil | At lave musik |
| Lytning og forskellige oplevelser | At opleve musik |
| Instrumenter, fagord og tegn for lyd | Musikalsk håndværk |
| Stemmen og forskellige sange | Sangfællesskabet |
| Puls, rytme og kropslige udtryk | Musik og bevægelse |
Guiderne indeholder vores egne eksempler. De er ikke et obligatorisk repertoire eller en færdig årsplan. Forløbet samler tre år og fortæller ikke alene, hvad klassen skal lave i en bestemt uge.
En idé kan forbinde flere områder
En gruppe kan lave en lille lydfortælling og bagefter lytte til, hvad der sker, hvis den indfører en pause. Den arbejder da både med at skabe og opleve musik. Hvis eleverne tegner aftalen, så andre kan følge den, får de også brug for et praktisk redskab til at fastholde idéen.
Det er vores eksempel på forbindelser mellem områderne. Det er ikke nødvendigt at presse sang og bevægelse ind i samme aktivitet. Læreren kan forklare, hvilke dele af faget et bestemt forløb arbejder med.
Fra Fælles Mål til fagplanen
Fælles Mål efter 2. klasse beskriver allerede sang, spil, bevægelse, musikalsk skaben og lytning. Se side 5. Udkastet organiserer indholdet i fem områder og beskriver 1.–3. klasse som et samlet trinforløb.
Det tidligere målpunkt og det nye forløb er derfor ikke direkte sammenlignelige. I hver guide forklarer vi de konkrete forbindelser og undgår at kalde en kendt arbejdsform ny, blot fordi overskriften er ændret. En fuld kortlægning af tidligere delmål kræver en mere detaljeret gennemgang end denne oversigt.
Hvad kan du spørge om hjemme?
“Var der noget, I prøvede på en anden måde?” kan give barnet mulighed for at fortælle om en musikalsk beslutning. Måske ændrede gruppen en lyd, en bevægelse eller en aftale om at begynde sammen.
Siden bygger på et fagplanudkast. Du kan læse dokumenterne via kildehenvisningerne.